A kétoldalas karton puzzle-t úgy kezdjük el kirakni, hogy a műveleteket végezzük el. A megoldás során arra is figyelni kell, hogy ha több helyes eredmény van a táblán, a puzzle-részeket a megfelelő helyre tegyük.

Kiemelten ajánljuk: harmadik osztálytól a különböző helyiértékeken történő összeadás gyakorlásához; diszkalkulia, matematika tanulási nehézség.

A gyerekeknek sokszor problémát okoz a helyiértékek közötti váltás az összeadás és kivonás során. Ezzel a játékkal fokozatosan tudunk haladni: először az egyszerűbb, egyes helyiértékkel kezdjünk, ilyen puzzle-darabokat válasszunk, majd jöhet a tízes, végül amelyekben mindkét váltás szükséges. Külön jó, hogy a gyermek rögtön ellenőrizni is tudja önmagát, látja a puzzle-részek helyes vagy helytelen illeszkedését; a táblánkénti 40 feladat elvégzése pedig jól behatárolható számára időben is.

Plusz tipp: ha megakadna a számolásnál /százas-tízes, százas-egyes összeadásánál például/, úgy segíthetünk, hogy mindkét számban kikerestetjük az azonos helyiértéken álló számokat, ezekre rá is teheti a mutatóujját, s először ezeket adja össze /tehát 432+ 65: 5+2 az 7, 60+30 az 90, ez eddig 97, százasom csak az egyik számban van, az 400, 400+97 az 497. Haladhatunk fordítva is: százas csak egy helyen van, ez 400, 60+30 az 90, eddig 490, 5+2 az hét, 490+7 az 497. Fejben történő számolásnál ez utóbbi válik be jobban/.